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筆鋒掃群丑
文章護太平
這是日本侵華戰(zhàn)爭中的又一暴行。日軍為了 資源效力的勞動力。這一時期，中小學的學
應付東北抗日聯軍，斷絕他們的后勤補給， 生每天早上須向新京（長春）作“滿洲帝宮
將抗聯根據地與村民隔絕開，設計出“集團 遙拜”，再向日本東京方向作“日本天皇陛
部落”，強制將中國村民遷移至其中，定量 下遙拜”，學生同時須以日語背誦皇帝詔書
供給村民糧食，并設置嚴密的封鎖線。很多 《國民訓》。他們升旗時升的是日本國旗和
“集團部落”內的中國百姓因此餓死，抗日 滿洲國旗，要用日語唱日本國歌，向東朝拜
聯軍也由于缺乏糧草供給被迫突圍，很多部 天皇。
隊作戰(zhàn)失利。受“集團部落”政策的影響， 何為亡國奴？就是即使身在自己的國土，
東北各地數十萬居民背井離鄉(xiāng)，成為流落他 也不過是他人的附庸，生死由人不由己，是侵
鄉(xiāng)的東北難民。 略者眼中永遠的最底層，可以肆意凌辱，且無
那時候有句民謠:“日本鬼子是惡狼，抓 需付出任何代價。千萬人曾淪為亡國奴，其中
勞工要出荷糧，老百姓遭了殃，穿的是更生 有人匍匐跪拜，有人聞風而逃，但有人不屈抗
布，吃的是糟糠，好像沒爹娘。” 爭，死也要站著死，用自己的生命與血性，來
然而并非是沒有爹娘，只是母親的力量太 洗刷同胞的恥辱，來證明中國還有希望，讓后
過孱弱，根本無法庇佑自己的人民。孩子受 人不再蒙受亡國之恥。當勝利到來的那一天，
苦，母親何嘗不是在受難？她們只能眼睜睜 歷史終于寫下了最后的答案：中國，始終有希
地看著孩子飽受身體與精神的雙重摧殘。侵 望。
略者不僅是要奪走她的孩子，甚至妄想讓孩 銘記國恥，就是要牢記歷史教訓。九一八
子們“認賊作父”。 事變距今已過去整整90年，但歷史深處發(fā)出的
為配合軍事統(tǒng)治達到其長期霸占東北的目 警示言猶在耳。我們牢記這段恥辱、傷痛的歷
的，日本在東北實行一系列殖民思想統(tǒng)治和 史，就是要牢記落后就要挨打的教訓，更要知
奴化教育措施，企圖使青少年潛移默化地崇 恥而后勇，絕不允許歷史的悲劇重演。中國人
尚日本精神、泯滅中華民族意識，成為給日 的命運只能掌握在我們自己手中。
本侵華效力賣命的漢奸走狗和為其掠奪中國
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